MIRABOLANDO: EMEF HARRY ROTH de Novo Hamburgo, no ateliê!

quinta-feira, 15 de outubro de 2015

EMEF HARRY ROTH de Novo Hamburgo, no ateliê!

E a semana começou com muito trabalho!
Quando amamos o que fazemos, o trabalho se torna prazer, alegria, um caminho de realizações!
Ontem à noite, recebemos aqui no ateliê os professores da E.M.E.F. Harry Roth de Novo Hamburgo. A formação aconteceu a partir do livro Mirabolando e pensando em tantos materiais expressivos que podemos utilizar com as crianças, estabelecemos várias relações e conexões com a arte contemporânea e as lendas que estão sendo trabalhadas na escola nesse mês do folclore. Folclore e arte contemporânea? Sim! Partindo da nossa experiência, nossa bagagem pedagógica, nossas leituras, e o que faz sentido para a nossa prática e para as crianças é possível realizar muitas propostas de ensino de forma criativa, inusitada e inventiva. A partir das FORMIGAS, que destacamos na lenda do NEGRINHO DO PASTOREIO, fizemos conexões com as FORMIGAS GIGANTES do artista colombiano RAFAEL GOMEZ BARROS. Saci? Obra de Tarsila do Amaral, destacamos os PÉS. Pés que que podem nos levar para qualquer lugar, qualquer caminho, qualquer direção! E muitas outras conexões foram feitas, estabelecidas, imaginadas!
Obrigada pela oportunidade de trabalhar com vocês!
Até outubro, mês em que estarei na escola como autora para trabalhar com o livro MIRABOLANDO e as crianças!

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Proposta do Espaço de Arte Mirabolando

A proposta de trabalho do Espaço de Arte Mirabolando baseia-se nos pressupostos contemporâneos do Ensino de Arte. Partindo desta referência, busca possibilitar às crianças e adolescentes a ampliação do repertório visual, a experimentação de diferentes materiais expressivos, a originalidade e criatividade em suas produções visuais, bem como o espaço de arte busca ser um lugar de criação e invenção, instigando o interesse pelas Artes Visuais.

Considerando o processo criativo de cada participante, através de propostas expressivas práticas, o professor/mediador irá desafiá-los a desenvolverem suas produções visuais de acordo com o observado em seu processo criativo. Para tanto os participantes serão convidados a experimentarem diferentes linguagens artísticas como: desenho, pintura, colagens, escultura e gravura. Partindo destas linguagens o Espaço de Arte se propõe a aguçar a imaginação pois como destaca Martins,
A imaginação é um modo de conhecer. Quando a criança, em seu pensamento projetante, maneja a matéria – massinha, lápis e papel, tecidos, roupas, sons – e cria no contato com ela, a imaginação criadora se desvela. Uma imaginação que também é capaz de antecipar, antever, pois imaginar é também já ter hipóteses para sua ação. (1999, p.118)

Esta proposta de trabalho destaca a importância de desenvolver a ampliação do imaginário como uma das formas de possibilitar aos participantes o conhecimento de seus gostos e preferências pessoais, formulando hipóteses e propondo soluções para problemas que surjam durante o processo de produção de imagens.

Também destaca ser essencial que possam experimentar e criar suas formas, desprendendo-se de padrões e modelos clichês, fugindo das formas prontas a que geralmente possuem acesso, sem estarem presos a cópias e reproduções que os privam das muitas possibilidades de desenvolverem suas expressões e marcas singulares. Concordando com Pillotto, “somos nós educadores, que podemos ou não formar meninos e meninas que reproduzem estereótipos ou meninos e meninas que experienciam a leitura, a poética e a fruição” (2001, p.15).