MIRABOLANDO: setembro 2012

quarta-feira, 26 de setembro de 2012

2ª OFICINA DE ARTE PARA BEBÊS (8 MESES À 2 ANOS)

NÃO PERCAM!!!! SÁBADO, DIA 29 DE SETEMBRO, NO MIRABOLANDO ESPAÇO DE ARTE!

quarta-feira, 19 de setembro de 2012

Recadinho da CHRISTINA DIAS...

Acessem: http://www.christinadias.blogspot.com.br/2012/09/portao-aberto-de-criatividade.html e vejam o retorno da autora CHRISTINA DIAS sobre nosso trabalho!

segunda-feira, 17 de setembro de 2012

ARTES VISUAIS E LITERATURA - OFICINA COM CHRISTINA DIAS

No sábado, 15 de setembro, o Mirabolando Espaço de Arte recebeu a primeira visita de um autor literário. Partindo do convite de trabalhar as linguagens das artes visuais e da literatura para as infâncias, os participantes refletiram e discutiram sobre propostas de como utilizar as imagens em sala de aula a partir das obras da autora Christina Dias e de obras do artista visual Aldemir Martins, dentre tantas outras possibilidades que surgiram nesse encontro de ideias. Aautora tambem pode conversar com as crianças que também puderam conhecer um pouco mais do seu trabalho. A seguir algumas imagens do encontro.

sexta-feira, 14 de setembro de 2012

OFICINA: PROVOCRIAÇÕES

Nos dias 11 e 12 de setembro, estive ministrando a oficina: PROVOCRIAÇÕES: pensando e experimentando possibilidades no ensino de artes visuais para as infâncias contemporâneas, na cidade de Montenegro, RS, na Estação da Cultura. O grupo de professores participantes da oficina participou com muitas ideias, sugestões, questionamentos acerca do tema e também pode produzir seus autorretratos dialogando com as possibilidades de trabalho na escola. Parabéns aos organizadores da 1ª jornada! Que venham muitas!!!

domingo, 2 de setembro de 2012

BEBÊS...aguardem!!!

Durante essa semana os bebês que participaram da 1ª Oficina de Arte para bebês do Mirabolando receberão uma surpresa! Aguardem!

OFICINA - O GALINHEIRO DO BARTOLOMEU

Oficina de Arte a partir do livro: O galinheiro do Bartolomeu, de Christina Dias. Partindo do livro, e das imagens do artista visual Aldemir Martins, também criamos outras possibilidades de desenho, com imagens próprias, criativas e utilizando diversos materiais! No dia 15 de setembro, a autora estará no Mirabolando Espaço de Arte autografando seus livros e conversando com crianças e professores! Apareça e garanta seu exemplar!

Proposta do Espaço de Arte Mirabolando

A proposta de trabalho do Espaço de Arte Mirabolando baseia-se nos pressupostos contemporâneos do Ensino de Arte. Partindo desta referência, busca possibilitar às crianças e adolescentes a ampliação do repertório visual, a experimentação de diferentes materiais expressivos, a originalidade e criatividade em suas produções visuais, bem como o espaço de arte busca ser um lugar de criação e invenção, instigando o interesse pelas Artes Visuais.

Considerando o processo criativo de cada participante, através de propostas expressivas práticas, o professor/mediador irá desafiá-los a desenvolverem suas produções visuais de acordo com o observado em seu processo criativo. Para tanto os participantes serão convidados a experimentarem diferentes linguagens artísticas como: desenho, pintura, colagens, escultura e gravura. Partindo destas linguagens o Espaço de Arte se propõe a aguçar a imaginação pois como destaca Martins,
A imaginação é um modo de conhecer. Quando a criança, em seu pensamento projetante, maneja a matéria – massinha, lápis e papel, tecidos, roupas, sons – e cria no contato com ela, a imaginação criadora se desvela. Uma imaginação que também é capaz de antecipar, antever, pois imaginar é também já ter hipóteses para sua ação. (1999, p.118)

Esta proposta de trabalho destaca a importância de desenvolver a ampliação do imaginário como uma das formas de possibilitar aos participantes o conhecimento de seus gostos e preferências pessoais, formulando hipóteses e propondo soluções para problemas que surjam durante o processo de produção de imagens.

Também destaca ser essencial que possam experimentar e criar suas formas, desprendendo-se de padrões e modelos clichês, fugindo das formas prontas a que geralmente possuem acesso, sem estarem presos a cópias e reproduções que os privam das muitas possibilidades de desenvolverem suas expressões e marcas singulares. Concordando com Pillotto, “somos nós educadores, que podemos ou não formar meninos e meninas que reproduzem estereótipos ou meninos e meninas que experienciam a leitura, a poética e a fruição” (2001, p.15).