MIRABOLANDO: março 2012

terça-feira, 20 de março de 2012

FORMAÇÃO DE PROFESSORES - PÁSCOA E ARTES VISUAIS

Na noite de 19 de março aconteceu a Formação de Professores do Mirabolando Espaço de Arte sobre o tema: Páscoa e Artes Visuais. O encontro buscou instrumentalizar os professores a desenvolver propostas em Artes Visuais trabalhando a Páscoa de forma não convencional, seguindo os pressupostos do Ensino de Arte contemporâneo. A partir de muitas imagens, trocas de idéias e experimentação prática os professores puderam compartilhar experiências e vivenciar propostas expressivas que poderão ser desenvolvidas na escola e também fora dela. Confiram e aguardem as próximas oficinas!

segunda-feira, 12 de março de 2012

OFICINA DE ARTE PARA CRIANÇAS

No dia 10 de março aconteceu mais uma oficina de arte para crianças do Mirabolando!
Os participantes conheceram um pouco mais sobre a vida e obra de Henri Matisse e após puderam experimentar como o artista produzia suas obras. Com muitos papéis coloridos, cores, texturas, formas, cortes e recortes, os trabalhos ganharam efeitos interessantes e a troca de idéias enriqueceu a convivência dos participantes.

segunda-feira, 5 de março de 2012

Formação de Professores - GIORGIO DE CHIRICO

Nas duas últimas semanas, o Mirabolando Espaço de Arte esteve desenvolvendo a formação de professores sobre a Mostra "De Chirico, o sentimento da arquitetura" presente na Fundação Iberê Camargo. O encontro presencial ocorreu no dia 25 de fevereiro e no dia 03 de março os professores participaram de uma saída cultural à Fundação e observaram as obras expostas. Confiram!

Proposta do Espaço de Arte Mirabolando

A proposta de trabalho do Espaço de Arte Mirabolando baseia-se nos pressupostos contemporâneos do Ensino de Arte. Partindo desta referência, busca possibilitar às crianças e adolescentes a ampliação do repertório visual, a experimentação de diferentes materiais expressivos, a originalidade e criatividade em suas produções visuais, bem como o espaço de arte busca ser um lugar de criação e invenção, instigando o interesse pelas Artes Visuais.

Considerando o processo criativo de cada participante, através de propostas expressivas práticas, o professor/mediador irá desafiá-los a desenvolverem suas produções visuais de acordo com o observado em seu processo criativo. Para tanto os participantes serão convidados a experimentarem diferentes linguagens artísticas como: desenho, pintura, colagens, escultura e gravura. Partindo destas linguagens o Espaço de Arte se propõe a aguçar a imaginação pois como destaca Martins,
A imaginação é um modo de conhecer. Quando a criança, em seu pensamento projetante, maneja a matéria – massinha, lápis e papel, tecidos, roupas, sons – e cria no contato com ela, a imaginação criadora se desvela. Uma imaginação que também é capaz de antecipar, antever, pois imaginar é também já ter hipóteses para sua ação. (1999, p.118)

Esta proposta de trabalho destaca a importância de desenvolver a ampliação do imaginário como uma das formas de possibilitar aos participantes o conhecimento de seus gostos e preferências pessoais, formulando hipóteses e propondo soluções para problemas que surjam durante o processo de produção de imagens.

Também destaca ser essencial que possam experimentar e criar suas formas, desprendendo-se de padrões e modelos clichês, fugindo das formas prontas a que geralmente possuem acesso, sem estarem presos a cópias e reproduções que os privam das muitas possibilidades de desenvolverem suas expressões e marcas singulares. Concordando com Pillotto, “somos nós educadores, que podemos ou não formar meninos e meninas que reproduzem estereótipos ou meninos e meninas que experienciam a leitura, a poética e a fruição” (2001, p.15).