MIRABOLANDO: OFICINA DE PÁSCOA NO MIRABOLANDO!

domingo, 8 de abril de 2012

OFICINA DE PÁSCOA NO MIRABOLANDO!

Como foi pensada e organizada a Oficina de Páscoa do Mirabolando?

Todas as oficinas de Artes Visuais realizadas pelo Mirabolando Espaço de Arte tem como objetivos principais: desenvolver a expressão, criatividade e imaginação de forma a incentivar a experimentação de diferentes materiais expressivos, conhecendo um pouco mais sobre alguns artistas visuais e trocando muitas ideias com os demais participantes.

Em especial, a Oficina de Páscoa vai além de confeccionar ninhos, pintar casquinhas de ovos ou coelhinhos. Ela busca refletir sobre o sentido da Páscoa através de dois símbolos desse período: o girassol e o ovo.

A partir de uma conversa sobre o que o girassol significa nessa época pascal, apresentarei imagens de obras do artista holandês Vincent Van Gogh sobre os girassóis pintados durante sua vida. Os participantes serão desafiados a experimentarem a técnica utilizada pelo artista, cujas características de fortes pinceladas e cores vivas são marcantes em suas obras. Como incentivo visual, os participantes terão alguns girassóis como objeto de observação para realizarem suas pinturas, ou também poderão pintar as flores do pátio do Mirabolando.

Outra proposta a ser desenvolvida será conversar sobre o significado do ovo. Também nesse momento será apresentada a artista Eli Heil, ainda viva e residente em Florianópolis, SC. Esta artista tem em seu quintal o que chama de “Mundo Ovo”. São várias obras que incluem pinturas e esculturas relacionadas a este tema. O ovo em seus trabalhos significa o renascimento, ressurgimento de uma nova vida, assim como na Páscoa. Para tanto, após observarem imagens de obras da artista, em especial a imagem ao lado, os participantes serão incentivados a pensarem que animais poderiam ter colocado um ovo como o pintado pela artista. Nesse momento serão convidados a produzir desenhos com diferentes materiais sobre os possíveis animais.

O Mirabolando Espaço de Arte deseja uma Páscoa abençoada, onde o amor e a esperança de ajudar a construir um lugar melhor para vivermos possa fazer parte de nossos dias, de nossas vidas! Que possamos todos nós também ressurgir, renascendo para uma nova vida repleta de generosidade, respeito, humildade e amor ao próximo!

Para saber mais sobre os artistas trabalhados:

Eli Heil: http://www.eliheil.org.br/

Vincent Van Gogh: http://www.arteducacao.pro.br/artistas_internacionais/vangogh/vanvogh.htm

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Proposta do Espaço de Arte Mirabolando

A proposta de trabalho do Espaço de Arte Mirabolando baseia-se nos pressupostos contemporâneos do Ensino de Arte. Partindo desta referência, busca possibilitar às crianças e adolescentes a ampliação do repertório visual, a experimentação de diferentes materiais expressivos, a originalidade e criatividade em suas produções visuais, bem como o espaço de arte busca ser um lugar de criação e invenção, instigando o interesse pelas Artes Visuais.

Considerando o processo criativo de cada participante, através de propostas expressivas práticas, o professor/mediador irá desafiá-los a desenvolverem suas produções visuais de acordo com o observado em seu processo criativo. Para tanto os participantes serão convidados a experimentarem diferentes linguagens artísticas como: desenho, pintura, colagens, escultura e gravura. Partindo destas linguagens o Espaço de Arte se propõe a aguçar a imaginação pois como destaca Martins,
A imaginação é um modo de conhecer. Quando a criança, em seu pensamento projetante, maneja a matéria – massinha, lápis e papel, tecidos, roupas, sons – e cria no contato com ela, a imaginação criadora se desvela. Uma imaginação que também é capaz de antecipar, antever, pois imaginar é também já ter hipóteses para sua ação. (1999, p.118)

Esta proposta de trabalho destaca a importância de desenvolver a ampliação do imaginário como uma das formas de possibilitar aos participantes o conhecimento de seus gostos e preferências pessoais, formulando hipóteses e propondo soluções para problemas que surjam durante o processo de produção de imagens.

Também destaca ser essencial que possam experimentar e criar suas formas, desprendendo-se de padrões e modelos clichês, fugindo das formas prontas a que geralmente possuem acesso, sem estarem presos a cópias e reproduções que os privam das muitas possibilidades de desenvolverem suas expressões e marcas singulares. Concordando com Pillotto, “somos nós educadores, que podemos ou não formar meninos e meninas que reproduzem estereótipos ou meninos e meninas que experienciam a leitura, a poética e a fruição” (2001, p.15).