MIRABOLANDO: 1ª Oficina para professores do Mirabolando!!!

sábado, 26 de novembro de 2011

1ª Oficina para professores do Mirabolando!!!

Hoje, dia 26 de novembro aconteceu a 1ª Oficina de Formação de Professores do Mirabolando! Logo na chegada os professores precisaram procurar uma carta que estava à sua espera... Esta carta continha informações e instruções para o desenvolver da oficina. Após, trocaram idéias sobre o Ensino de Arte e participaram de uma oficina prática que abordou alguns aspectos de Arte Postal, Pinturas Aeropostais do artista chileno Eugenio Dittborn e conheceram o trabalho da artista Christina Song. Os participantes também produziram trabalhos que serão enviados para suas casas, fazendo assim uma troca de trabalhos pelo correio!

Confiram as fotos e fiquem de olho nas próximas oficinas!

2 comentários:

jaque26 de novembro de 2011 às 12:11
Parabéns por mais esta oficina. Esta sendo um sucesso!!!!!!!
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jaque26 de novembro de 2011 às 12:14
Hoje tive que trabalhar e não pude participar,mas quero estar na próxima. Eu também queria ter um envelope na porta!!! Beijão.
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Proposta do Espaço de Arte Mirabolando

A proposta de trabalho do Espaço de Arte Mirabolando baseia-se nos pressupostos contemporâneos do Ensino de Arte. Partindo desta referência, busca possibilitar às crianças e adolescentes a ampliação do repertório visual, a experimentação de diferentes materiais expressivos, a originalidade e criatividade em suas produções visuais, bem como o espaço de arte busca ser um lugar de criação e invenção, instigando o interesse pelas Artes Visuais.

Considerando o processo criativo de cada participante, através de propostas expressivas práticas, o professor/mediador irá desafiá-los a desenvolverem suas produções visuais de acordo com o observado em seu processo criativo. Para tanto os participantes serão convidados a experimentarem diferentes linguagens artísticas como: desenho, pintura, colagens, escultura e gravura. Partindo destas linguagens o Espaço de Arte se propõe a aguçar a imaginação pois como destaca Martins,
A imaginação é um modo de conhecer. Quando a criança, em seu pensamento projetante, maneja a matéria – massinha, lápis e papel, tecidos, roupas, sons – e cria no contato com ela, a imaginação criadora se desvela. Uma imaginação que também é capaz de antecipar, antever, pois imaginar é também já ter hipóteses para sua ação. (1999, p.118)

Esta proposta de trabalho destaca a importância de desenvolver a ampliação do imaginário como uma das formas de possibilitar aos participantes o conhecimento de seus gostos e preferências pessoais, formulando hipóteses e propondo soluções para problemas que surjam durante o processo de produção de imagens.

Também destaca ser essencial que possam experimentar e criar suas formas, desprendendo-se de padrões e modelos clichês, fugindo das formas prontas a que geralmente possuem acesso, sem estarem presos a cópias e reproduções que os privam das muitas possibilidades de desenvolverem suas expressões e marcas singulares. Concordando com Pillotto, “somos nós educadores, que podemos ou não formar meninos e meninas que reproduzem estereótipos ou meninos e meninas que experienciam a leitura, a poética e a fruição” (2001, p.15).